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重庆构音障碍矫正(机构,中心)

浏览次数:      作者:佚名    日期:2020-06-27 09:27

  纠正孩子不正确的发音,是一项困难而复杂的事情。父母要有耐心与信心,不要在孩子面前流露出急躁、不耐烦的情绪。多听、多说正确的语音是矫正发音的关键。?

  孩子语言发育迟缓、说话发音不清的原因:?

  1.?听力问题;

  2.构音器官异常;

  3.儿童心理行为问题。

  可表现为单独或多种言语和语言能力异常,包括听力、讲话能力、理解语言能力、表达语言能力和语言程序处理能力? 说话不清楚通常很容易让人察觉不对劲,因此家长可能会特别留意孩子的发音,希望实时矫正,但是有时家长把太多的注意力放在孩子说错的语音,反而忽略了孩子话语真正要传达的讯息。如果孩子说话时经常被纠正,或者进行机械式的练习,难免会造成孩子的挫折感,而不愿意开口了。童年是孩子语言发展的重要阶段,不论孩子先天有多少个别差异,重要的是要让孩子觉得说话是一件愉快的事情,只有让孩子愿意说话才能提供孩子更多练习说话的机会。?

  一、口腔训练? 对口腔运动功能差的儿童,在矫治构音问题中,要改善其口腔功能。

  ①增加口腔本体研究感觉:用手、硅胶牙刷或柔韧的触角小棒按摩口腔外的脸颊、下颌和唇周、口腔内的牙龈、颊黏膜、舌和上腭。

  ②加强口腔肌肉力量:例如用嘴唇抿压舌板,使口周的肌肉增强。令儿童鼓腮、吹泡泡、吹喇叭、用口径粗细不一的吸管吸食。

  ③提高口腔协调运动:让儿童做舌操,使舌能上下左右的运动自如在训练中可用食物进行。此外,家长作食物的调整,使食品的质地由软到硬,由细到粗。还要教儿童学会轮替运动,如跟随训练者学“啪嗒、啪嗒”的连续发音。

  ④口形练习:针对目标音,治疗中配合口形练习,例如在矫治唇音(b、p、m)?时,使小儿圆唇;在矫治舌前音(d、t?、n、l)?时,使小儿用舌尖把空心圆的糖片顶在上腭的位置;在矫治舌后音(g、k)?时,使小儿体会漱口时的感觉。? A?气息练习? 1.?噘起嘴唇成小的圆形,然后吹风车或纸条,配合数数,维持长时间。?2.?用吸管吹透明杯子中的水,使发出水泡。(亦可在洗澡时,用较细的水管吹浴缸的水。? 3.?慢慢哈气,越长越好。(对着镜子或透明玻璃可增加趣味性。?4.?食指置于嘴前,做不要说话状。发出长长音「嘘───」。?5.?舌头置于上下门牙之间发出长长音「斯───。?6.?鼓胀双颊,持续越久越好。?7.?鼓胀双颊,然后爆「啪」声。?8.?鼓胀双颊做漱口状?B舌头:? 练习舌头动作时应注意几个原则:?1.?放松口腔周围肌肉,避免紧绷。?2.?舌头伸出时不可依靠下唇。?3.?下颚不可随舌头动作开合。? 4.?目标动作不易达成时,可从较小的动作做起。如练习舌头往上翘时,若将上唇往下拉让舌头上点,即失去作用,达不到训练目的。? 5.?将小蕃茄、葡萄、小冰块或切丁之水果(约1cm3)放入口中,用舌头轮流推向两侧。? 6.?做弹舌动作,发出马啼声。? 7.?舌头用力推抵两颊。(越往上往后越难)?8.?舌头伸出,用力舔棒棒糖。? 9.?压舌板置于唇前,舌头伸出,用力顶推挤压舌板。?10.?舌头伸出,快速往左右嘴角移动。?11.?舌头伸出,顺(逆)时钟方向绕唇。?12.?舌头在牙齿外侧转动,做清洁牙齿状。? 13.?将嘴张开,下颚不动,舌头上下动发出「啦啦啦啦啦」渐渐加快速度。改变嘴型发「噜噜噜噜噜」「哩哩哩哩哩」。? 14.?上下门牙对着,舌头前后动做「tttt」「秃秃秃秃」「踢踢踢踢」等轮替动作。

  吐字不清的原因主要是由于患者的发音器官功能障碍和发音方法不对引起的,患者的发音功能障碍消除后,就要进行舌头灵活性和吐字发音功能训练了。分以下三部分进行:

  一、舌部灵活性和口型训练

  舌部操和口型操是训练舌部口型功能的好方法。

  二、声母、韵母、单字发音训练

  了解不会发的音的发音部位以及发音技巧,有些要采取压舌、按摩或采用一些辅助器械使患者掌握正确的发音方式。

  三、会话交流训练

  会发单字了,由于长期错误的发音方式习惯影响,说话交流过程中还是习惯于用错误的发音方式说话,所以必须进行由词组——短句——长句——交流,循序渐进的适应性训练,才能真正达到矫正好并熟练正常运用的目的。